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我从来不想成为一个平庸的毕业生

2019-09-10

年轻的老师

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由于他还是个孩子,他的父母不再活着,他告诉他,可以提出的最佳目标是成为一名专业人士,以实现更大的个人和人类成长。

“我总是说:当我毕业时,我不想被告知我是一名平庸的毕业生。 我希望控制自己的职业,能够说“我是一名毕业生”»。

OrinielMartínezIbarra属于教师培训项目,近年来引起了许多争议。 但事实是,他刚刚成为第一位达到教育科学博士学位的综合性教授(PGI)。

“我的博士论文的主题是基于自从我到达教室后,在我职业生涯的第二年出现在我脑海中的一个问题:如何从多样性开始照顾我的每个学生?

“这项研究的标题是在基础中学教育生涯学生的研究工作实践过程中注重教学多样性,我向你保证,这对今天所面临的许多教师都有所贡献。到教室。

“我们小组在萨尔瓦多阿连德进行了一年的密集训练,在比赛的第二年,我们已经在学校。 我们在市立大学总部(SUM)每15天召开一次会议,他们要求我们与研究生教师处于同一水平。

“从我在教学过程中观察到的问题,以及理解我在培训中并且没有足够的工具和资源来面对课堂中存在的多样性,我对实现成果的兴趣诞生了。

“此外,我在一个具有特殊特征的地方工作,一个位于哈瓦那老城区的基础中学,在人民委员会JesúsMaría。 如何找到以不同方式学习,有自己习俗,来自不同社会经济背景,具有典型特征和年龄特征的动机和兴趣的每个学生? 我认为这些问题的答案是必要的。 我的同事们也认为这是一个不足之处,当我们去大学总部时,我们发现普通教育培训课程没有回应我们所有的担忧,“他补充道。

自从他在比赛的第三年开始,Oriniel开始研究这个话题。 然后他更深入地为他的文凭工作开发了它。 他于2007年毕业并获得金奖。

2010年2月,他为自己的硕士论文辩护,为此他深入研究了同一科目,同年9月,他报名参加了拉丁美洲和加勒比教育学院(Iplac)的协作课程博士学位,并开始组建基础课程。

这位年轻人是SanctiSpíritus的本地人,当整体教师(PGI)的项目诞生时,他正在一所职业教育科学研究所学习。

“我本来打算成为一名化学老师,因为那是我一直喜欢的主题,但由于它提供的可能性,项目让我信服,而且我们很多人都接受了这条道路。

“我觉得教授所有科目是一项巨大的挑战,因为每个科目都有其教学法和方法论。 此外,我们必须掌握能够教导他们的内容,并且在这种期望下,来自不同省份的年轻人于2002年抵达哈瓦那的萨尔瓦多阿连德学校。

“当我第一年结束时,我开始在Jorge Vilaboy中学工作,然后在Enrique Galarraga工作,两人都在哈瓦那老城,在那里我攻读硕士学位,现在攻读博士学位。”

- 许多老师说他们没时间克服......

- 一个人可以做什么建议,但你必须放弃许多其他的东西。 如果我要在29岁时成为一名医生,这意味着我没有时间去做迪斯科舞厅或散步,因为你必须投入大量精力学习。

“此外,科学研究需要获得的技能,方法......这不是在短时间内实现的。”

Oriniel回忆起他的老师,那些帮助他来到这里的老师,特别是Teresita Miranda博士 - 他们的博士论文的主要导师 - 以及RosaMaríaMasón博士,她也是她工作的导师。

- 为什么在很多情况下,综合普通教师收到了不利的标准?

- 我没有记过任何人,我可以说,我所属的第一批萨尔瓦多·阿连德,是全国各地的学生,非常严谨。

“然后那些被培训成教师的人没有被选中那么好,有些人对教会没有任何使命。

«社区的不利标准首先是基于内容领域的不足。 通过证明你有知识,尊重所有职业。 如果学生受到积极影响,首先考虑的是学生的意见。

«很多事情都发生了。 在一个有15名学生的教室里呆八个小时,课程计划很多,这很复杂。 然后,当有两位老师与30名学生分享这些科目时,这有时候效果也不好。

“一个人偏爱一个主题,也许会花更多的时间来做,而不是反过来做,而是专注于导致最多缺陷的那个。

«另一个主题是视频切片。 我们是教学过程中的推动者,但是当你在教室里,在学生面前,你不得不承担远程教授不会回答的问题。

“因此,开始准备去教室的要求。 你必须想象每个班级,而不是运行它只看到许多教师在训练中所做的横幅。

“我做了一个很好的大学预科,我一直很喜欢科学,但我可以向你保证,我通过可视化那些由华丽教授教授的电视课程来学习这些科目的教学法”。

- 您如何看待目前培训两个学科的教学学生的方法?

- 现在更好,特别是因为他们在大学课堂上有更多的时间,尽管与实践的联系并没有被放弃,对任何专业人员来说都是必不可少的。

“未来的老师能够选择他将接受训练的那对科目,但我认为他应该更加灵活。 您可以选择一个,第二个不一定与第一个一起。 我可能喜欢数学,但也许不是物理,而是化学。

“在我看来,最复杂的阶段是中学。 它需要资源才能工作。 它不是要强加标准,而是要在不失去必要的尊重指导的情况下实现和谐。 仍然存在缺陷,但在这种意义上它一直在增长»。

- 你是医生,你会回到基础高中吗?

- 真的不是我不想回来,但我想继续担任研究员。 我知道我也可以在中学做科学,但我会在教育大学有更多的成长,虽然我还没有任何具体的工作建议。

- 有些学生不想成为老师。 你会对那些年轻人说些什么?

- 任何专业的成功都是你喜欢它,而在老师中,和许多其他人一样,你必须做出许多牺牲 - 即使从经济的角度来看 - 它需要奉献精神......如果我不喜欢它,我就不会有为科学学位辩护。

«作为一名教师,在我的观念中,这是一个非常好的职业,没有任何其他贬低。 我很早就到了教室,我的一些学生已经在大学。 当他们在街上找到我时,他们会以感情和尊重来迎接我。 从精神和专业的角度来看,这非常舒适»。

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OrinielMartínezIbarra

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责任编辑:轩辕账桠